La Universidad CEU Cardenal Herrera en Valencia, con la colaboración de Bancaja, reunirá durante tres días desde este viernes a los estudiantes universitarios y de enseñanzas medias con mejor expediente académico de toda España con motivo de la tercera edición del Encuentro Jóvenes Talentos, "Cerebration".

Los inmigrantes dejan las aulas en la obligatoria y los españoles, más tarde. La oleada de alumnos foráneos ha puesto a prueba un sistema sin salidas para los jóvenes con más dificultades

Cabrera, de la universidad de Barcelona, destaca el perfil de nuevo ciudadano "Los alumnos actuales tienen poco que ver con los de hace 10-15 años", dice.

La escuela como un lugar de encuentro entre culturas y como un ámbito privilegiado para el aprendizaje de las exigencias actuales y es el espacio que permite la educación

Enmarcados en las Formaciones para el Perfeccionamiento del Profesorado (Garatu), de la Dirección de Innovación Educativa del Gobierno Vasco, se desarrollarán en cada capital vasca.

El fenómeno de la globalización trae aparejados numerosos cambios. En general, esta situación se interpreta como un problema y, según avanzamos sin encontrar soluciones satisfactorias pasa a ser valorado de forma negativa.

Tras 20 meses de bajadas consecutivas, más de mil extranjeros dieron de alta una empresa en marzo.

La escuela Ramón Bajo va a cambiar de nombre. A partir de ahora se llamará colegio público Gasteiz, una decisión que coincide con la nueva etapa que emprende el centro, empeñado en convertirse en un elemento de cohesión del Casco Viejo.

Las declaraciones políticas que están apareciendo en los medios últimamente culpabilizan a los inmigrantes de la situación actual de crisis económica. Por ello, la APDHA y el IDHC denuncian el fomento de este clima de racismo y xenofobia, que puede generar un grave problema de convivencia.

El Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de Costa Calma, situado en el sur de Fuerteventura, es un "ejemplo de convivencia pluricultural y lingüística" al acoger 401 alumnos de 33 nacionalidades, según una nota de la Consejería de Educación del Gobierno canario.

Dentro del plan de formación “Garatu” se desarrollarán estos cursos que estarán centrados en fortalecer al profesorado y tendrán lugar en cada una de las capitales vascas en los meses de noviembre y diciembre.

Esta propuesta se enmarca en la convocatoria en el ámbito de la igualdad de derechos ciudadanos, la interculturalidad y la no discriminación de la Dirección General de Igualdad y Derechos Ciudadanos del Gabinete del Diputado General.

Dentro de la educación intercultural, uno de los temas básicos que es imprescindible abordar y delimitar es en qué consiste la competencia intercultural. Usada constantemente y a veces sin ningún tipo de rigor, esta competencia se asume como vital para nuestra sociedad multicultural.

Durante las Jornadas Cívicas Europeas 2010 celebradas este fin de semana en Málaga.

En los últimos años, los importantes cambios tecnológicos y sociales, han llevado a pensar la modernidad desde un nuevo paradigma: la globalización.

Los conflictos culturales, derivados en parte de la inoperancia de las instituciones para afrontar las nuevas realidades sociales derivadas del proceso migratorio, conducen a situaciones como el auge de nacionalismo excluyentes que reafirman la identidad tradicional, enfrentándola a los valores de la población inmigrante.

El Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional de la Universidad del País Vasco ha sacado a la luz una edición bilingüe (euskera y castellano) del libro "Ciudadanía y perspectivas musulmanas", que presenta algunos contenidos básicos para el acercamiento a la cultura y religión musulmanas, así como algunos estudios de caso y propuestas didácticas.

Estas formaciones, destinadas al fortalecimiento del profesorado, serán organizadas por Investigación y Programas Educativos (IPE) y tendrán lugar en cada una de las capitales vascas, los meses de noviembre y diciembre.

La mediación intercultural en Galicia depende de la voluntad de algunos ayuntamientos y del trabajo de ONG especializadas en centros de salud y enseñanza.

En seis centros de Bizkaia, 3 de Álava y 1 de Gipuzkoa los inmigrantes son más del 50% del alumnado.

Un 63% afirma contar con extranjeros entre sus compañeros de trabajo o estudios. UGT desmiente tópicos como que hay excesivos inmigrantes o que las leyes son demasiado tolerantes con ellos.

El pueblo gitano celebró ayer su día internacional, conmemoración que sirvió para que reivindicaran más educación y políticas activas para poder eliminar el estigma que aún persigue a este colectivo. Estas y otras demandas se escucharon no sólo en el País Vasco, donde la asociación Kale Dor Kayiko organizó distintas actividades, sino también en Córdoba, donde se celebra la II Cumbre Europea sobre la Población Gitana, que culmina hoy y que reúne a 400 asistentes de todo el mundo.

Hacia la construcción de la Pedagogía de la interculturalidad, “Todos debemos ser mediadores”. La Pedagogía de la Interculturalidad se apoya en los actos comunicativos o de contacto que ejecutan diariamente los hombres y los grupos con diversas culturas. De ahí que lo importante no son ya las culturas en sí mismas, sino el hecho social de que los hombres de distintas etnias y culturas se comunican y se relacionan.

El Grup de Recerca en Educació Intercultural demanda más formación en atención a la diversidad.

Me ha llamado siempre la atención el hecho de que entendamos ‘diversidad’ como sinónimo de inmigrante: opino que ‘diversos’ somos todas y todos. Cada una y cada uno de nosotros hemos nacido en un lugar concreto, en una época concreta y en un grupo familiar determinado.

Asuntos Sociales imparte cursos en Arkaute sobre interculturalidad dirigidos a los distintos cuerpos. Los profesores reclaman luchar contra los prejuicios.

La interculturalidad, si quiere ser algo más que una nueva retórica bienpensante o una moda pasajera en los escaparates pre-crisis, debe penetrar en el núcleo duro de la escuela, en el conjunto de elementos, acciones y decisiones que rellenan y dan sentido al tiempo y al trabajo escolar.

En mi artículo titulado ¿Limitar el número de inmigrantes en las aulas? celebraba yo la enmienda del Parlamento Vasco que instaba al Gobierno a que no permitiera en las aulas un número superior al 25% de niños de origen inmigrante. Me pronuncié a favor a sabiendas de que, desde la pedagogía antirracista en la que me siento militante, podía resultar una tesis polémica y la prueba es el interesante debate que ha surgido al respecto en estas mismas páginas.

“Una educación de calidad para el alumnado extranjero supone elevar la calidad para todos”

Barcelona es hoy, en gran parte, el resultado de diferentes flujos migratorios. La ciudad ha vivido en los últimos 10 años la llegada de miles de personas de procedencias y perfiles muy diversos. Una década de acogida de la que, como alcalde, me siento orgulloso porque la ciudad ha demostrado capacidad de adaptarse a los importantes cambios sociales que se han producido. Ayuntamiento, entidades y el conjunto de las administraciones compartimos los enormes esfuerzos que requiere la adaptación de servicios y de mentalidades. Es así como podemos constatar que en Barcelona no se han producido conflictos graves de convivencia. Y así, proactivamente, abordamos la inmigración en la Agenda Barcelona 2020.

Actualmente con frecuencia observamos el concepto de heterogeneidad, o los de pluralidad y diversidad. Cada vez más éstos abarcan buena parte de las facetas del acontecer de la vida diaria, múltiples son las formas de viajar, de comunicarnos, de realizar toda esa serie de actividades a las que a diario tenemos que enfrentarnos y múltiple es también el mundo en el que vivimos.

La asociación hernaniarra Amher lleva más de seis años promoviendo foros de encuentro y convivencia entre autóctonos e inmigrantes.Ha presentado un balancemuy positivo de las actividades llevadas a cabo en 2009 y promete seguir trabajando este año.

El feminismo gitano existe, y desde hace veinte años, cuando nació en Granada la primera asociación de mujeres romanís, se han creado numerosas entidades y grupos de mujeres gitanas que trabajan por el reconocimiento de su grupo étnico y por la igualdad de género.

Hace unos días leíamos en la prensa que el gobierno italiano limitará el número de alumnos extranjeros a un máximo del 30% en todos los cursos de la enseñanza obligatoria.Mientras que la ministra de Educación,Mariastella Gelmini, explicaba la medida para favorecer la integración y evitar “clases-gueto formadas sólo por alumnos extranjeros”, algunas voces críticas señalaban la medida como peligrosa y racista. Nada extraño, si tenemos en cuenta el carácter xenófobo de muchas de las medidas que el Gobierno de Berlusconi ha adoptado contra la inmigración.

Ambos centros que comparten el mismo patio de recreo estrenaron ayer un mural de 200 metros cuadrados a favor de la interculturalidad

Tres historias de éxito educativo ayudan a entender por qué hay pocos inmigrantes en la postobligatoria

«En unos años se duplicará el número de extranjeros que reside en Euskadi, es una evolución lógica»

El Ayuntamiento ultima un plan de educación para combatir el absentismo escolar, que en Álava registra la mayor tasa de Euskadi.

El Gobierno toma la polémica medida para "evitar la formación de guetos"

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha destacado que el incremento de 41.304 alumnos extranjeros matriculados respecto al año anterior es muy inferior al de los últimos cuatro años, en los que el crecimiento se había estabilizado en torno al 15 por ciento anual, alcanzando en el curso 2007-2008 un aumento de más de 92.000 alumnos.

Un centro murciano desarrolla un novedoso proyecto de aprendizaje de español para alumnos extranjeros

A la población vasca le preocupa que la llegada de personas extranjeras pueda afectar a su seguridad y a su nivel de bienestar. No obstante, se espera que la inmigración crezca un 1% anualmente, con lo que pasará del 6% actual al 10 ó 12%.

El fenómeno de la diversidad cultural en el aula nos introduce en la ardua tarea de la construcción de un paradigma de pensamiento sobre la diversidad capaz de considerarla como valor y riqueza. En semejante empresa obviamente necesitamos implicar a la comunidad educativa al completo

El IES Virgen del Remedio, premiado por su labor en la integración de alumnos de origen extranjero en Alicante.

Dentro del proceso de transformación social, política, económica y cultural de España de los últimos 30 años, la inmigración ha jugado y juega un papel fundamental.

350 escolares participan en la segunda edición de esta novedosa iniciativa. Harán hincapié en las actitudes de respeto a la diversidad y analizarán de forma crítica estereotipos sobre la inmigración.

El Síndic de Greuges alerta de la presencia de guetos de inmigrantes.

Las asociaciones gitanas piden al Gobierno Vasco que mantenga los programas especiales de ayuda a escolares.

Un informe del PNUD desmonta varios conceptos que considera erróneos, pero generalizados entre la mayoría de la población.

Cerca de 300 profesionales participan desde hoy en el IV Congreso Internacional de Educación Intercultural, profesionales procedentes de casi todas las Universidades españolas y también de distintos países de Sudamérica (Bolivia, Argentina, Brasil), de México, Estados Unidos o de Guinea Bissau. Profesores e investigadores que tratarán desde hoy y hasta el viernes de dar respuesta a la diversidad existente en las sociedades actuales como un nuevo reto internacional ante la interculturalidad.

Un informe de la Fundación Alternativas alerta sobre los efectos de este fenómeno en el sistema educativo

SOS Racismo ha hecho hoy un llamamiento a la Dirección de Infancia de la Diputación de Guipúzcoa para que "cambie radicalmente" su política en el centro de menores de Deba y no dilate "con argucias jurídicas" la situación, tras la resolución del Ararteko y el informe elaborado por la Fiscalía.

Ni la LOE ni las medidas de la Generalitat han variado el reparto de extranjeros.

Una Red Familiar facilitará la integración de los chavales con su entorno. El acuerdo entre Baketik y la Diputación consiste en captar voluntarios que acepten jugar el papel de tíos de los menores

Las desigualdades existentes en un mundo cada vez más globalizado, hacen que los movimientos migratorios sean algo definitorio de nuestras sociedades.

Lo hará a través de un deporte innovador, el Kin-Ball

El Ararteko alerta sobre el aumento del rechazo de los escolares a inmigrantes, homosexuales y gitanos. Cuatro de cada cinco chavales usan Internet sin control.

El Congreso debate hoy la reforma de la Ley de Extranjería. Los colectivos de ayuda critican que criminaliza al sin papeles y lo convierte en mercancía.

Los flujos migratorios y los movimientos de población de un lugar a otro son una característica del ser humano.

Los principales problemas se ven en la discriminación laboral y la violencia en los centros escolares.

Los centros de Cataluña a los que se envía a los niños inmigrantes para aprender el idioma antes de entrar en la escuela, una experiencia única en España, suscitan la polémica

Estigmatizar a un colectivo tan vulnerable como el de los menores no sirve para combatir la delincuencia.

A un mes de su inicio, se superan las expectativas en cuanto a la afluencia de profesionales, que acudirán desde todos los rincones de España.

Desciende la estimación positiva de la convivencia intercultural. Aumenta la opinión de que los extranjeros perjudican la seguridad ciudadana

El término "interculturalidad" aparece por primera vez en Alemania a fines de los años 70 del siglo pasado, ligado a los programas compensatorios convirtiéndose en la clave de un enfoque educativo que considere el respeto por los derechos humanos, la diversidad cultural, la fuerza y valor de la multiculturalidad, el refuerzo de la identidad cultural, el proceso recíproco de aprendizaje entre las culturas, el diálogo cultural basado en la relación interactiva y la igualdad de oportunidades para todas las personas.

En los últimos diez años España ha recibido cinco millones de inmigrantes. Ahora el país se enfrenta al riesgo de su segregación y exclusión social. También se enfrenta a la difícil integración de las segundas generaciones, la proliferación de brotes y manifestaciones racistas... y además la crisis económica que representa otra amenaza para la cohesión social.

Jóvenes europeos se reunirán en agosto en Cataluña para potenciar, a través del arte, el respeto a la diversidad.

Educación anuncia un plan para atajar los malos resultados en 95 escuelas

El Ayuntamiento de Portugalete, con el apoyo de la Fundación EDEX y la colaboración de la Universidad del País Vasco, organiza los días 21, 22 y 23 de octubre de 2009 el “Congreso Adolescentes en tiempo de crisis”

El último sondeo de Ikuspegi, el Observatorio Vasco de Inmigración, constató esta semana que la imagen de los extranjeros ha vuelto a empeorar un año más, aunque los ciudadanos autóctonos no los contemplen como un problema. Para el nuevo director de Inmigración del Gobierno vasco «el mensaje que hay que transmitir no es de alarma», pues la sociedad vasca no ha cambiado sustancialmente su opinión en este terreno, sino que manifiesta «pequeñas tendencias que ahora debemos analizar». «Prejuicios sociales han existido siempre contra muchos colectivos -prosigue Miguel González-. Contamos con ello, pero ahora debemos construir una ciudadanía inclusiva, de manera que personas de diferentes culturas se reconozcan en un "nosotros" común, con iguales derechos y obligaciones».

Cuanta menor es la formación, decae en la misma medida el respeto a otras culturas. El miedo infundado a perder el trabajo conduce a posturas reacias que alcanzan una ‘nota’ de 5,8 en tolerancia.

Uno de cada cuatro escolares expulsaría de España a los provenientes de América.

La psiquiatra amina bargach reivindica la figura del educador como "referente " de los menores.

La asociación EDEX, ha desarrollado una estrategia de comunicación educativa dirigida a desarrollar y/o fortalecer las destrezas psicosociales necesarias para fomentar el respeto a la diferencia.

El primer plan de inmigración arranca con un centenar de medidas, el 60% ta activadas. En el diseño del proyecto han participado 50 asociaciones, que ahora integrarán un nuevo consejo sobre emigrantes

Mejor que en Italia, pero mucho peor que en la media de los grandes países europeos. Es la situación de los musulmanes españoles, procedan de la emigración o hayan nacido en España. Son ya un millón y medio.

El ayuntamiento vizcaíno de Portugalete, con el apoyo de Fundación EDEX, organiza un encuentro para propiciar el diálogo en torno al desarrollo adolescente en estos tiempos de turbulencias sociales y económicas. Un espacio de intercambio entre profesionales que tendrá lugar los días 21, 22 y 23 del próximo mes de octubre.

La organización censura al Gobierno y denuncia el «acoso institucional» que sufren los inmigrantes en España.

EDEX, con el apoyo de la Dirección General de Igualdad y Derechos Humanos de la Diputación de Bizkaia, ha desarrollado una propuesta de educación intercultural dirigida a prevenir los comportamientos violentos y xenófobos.

El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur) y la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) distribuirán por toda Europa "No Sólo Números", una nueva herramienta educativa diseñada para informar a los jóvenes sobre los principales temas relacionados con el asilo y la inmigración en la Unión Europea.

Los responsables del centro y agentes sociales organizaron ayer una fiesta para celebrar este exitoso proceso.

Conseguir para la mujer una completa educación sin por ello perder su esencia calé es el reto de las asociaciones de mujeres gitanas.

Ángeles de Palma del Teso (Madrid, 1956) es doctora en Derecho por la Universidad de Barcelona y profesora titular de Derecho Administrativo en la misma. Su obra publicada sobre los problemas de los menores incluye la monografía editada por el INAP en 2006 Administraciones Públicas y protección de la infancia. La tutela administrativa de los menores desamparados.

Un informe publicado por el Real Instituto Elcano revela que la segunda generación de inmigrantes en España tiene modestas aspiraciones educativas y ocupacionales, y no se siente aún española.

La xenofobia, es decir, el miedo, el desprecio, el odio o la aversión a lo diverso, a lo diferente de lo propio, es un fenómeno social ampliamente extendido en este pequeño planeta en el que nos ha tocado vivir, aunque su forma e intensidad sea diferente según las sociedades y las épocas. Comparte un amplio espacio con el racismo, que comenzaría cuando sobre la base de las diferencias existentes se establecen prácticas sociales o políticas públicas que maltratan, que segregan, que niegan derechos, masacran o exterminan a los grupos humanos identificados como razas inferiores.

Los expertos alertan del riesgo de una sociedad de autóctonos de clase alta y mano de obra barate de origen foráneo. Reclaman nuesvos sistemas de integración.

El Parlamento Europeo aprobó ayer un informe que recomienda a los Estados que “eviten” la “creación de clases especiales para niños inmigrantes”.

Una delegación de expertos europeos volvió a comprobar ayer la excelencia de sus proyectos educativos

Entre los 19.000 inmigrantes escolarizados en Euskadi despuntan alumnos brillantes, que superan las barreras del idioma y situaciones personales difíciles para alcanzar el éxito académico.

Durante la última edición de la feria Aula, celebrada a finales del pasado mes de marzo, Entreculturas presentó Ciudad Planeta, su nueva campaña educativa para los próximos tres años escolares. Una clara apuesta por la interculturalidad, la igualdad de géneros y la participación ciudadana.

Especialistas señalan el déficit educativo en materia de interculturalidad

El pasado 24 de febrero tuvo lugar el seminario: “Políticas Públicas de Integración en el Sistema Educativo Español” organizado por el Laboratorio de Alternativas y con la colaboración de la Secretaría de Estado de Eduación y Formación Profesional del Ministerio de Eduación, Política Social y Deporte (MEPSyD).

Los jóvenes españoles se declaran tolerantes y a favor de la inmigración, que consideran positiva y enriquecedora, pero también creen que es excesivo el número de inmigrantes en España y que quitan puestos de trabajo y provocan delincuencia e inseguridad.

Los inmigrantes de segunda generación sufren más trastornos psiquiátricos que sus padres y sus coetáneos

Una oportunidad para chicos de 15 a 18 años con ganas de estudiar y ampliar sus horizontes

El paisaje humano de Euskadi ha variado con la llegada y consolidación de población inmigrante. Su meta es conseguir trabajo. Iniciar una nueva vida. Es tarea de las instituciones trabajar por una total integración de estas personas .

Los centros guipuzcoanos son un ejemplo de integración de alumnos de diferentes culturas y procedencias.

Los días 27 y 28 de febrero y con el lema “Avecínate. Compartiendo espacios para la convivencia”, tendrán lugar en Murcia un encuentro formativo y de intercambio sobre interculturalidad.

Mariana Cantero, Barcelona. ¿Es trascendente para el público de un medio de comunicación saber la nacionalidad de una persona que roba?¿Puede calificarse de “cultural” la violencia de género?¿Por qué los inmigrantes son sólo consultados por temas de extranjería? Estas y otras preguntas son las que intenta responder “Eines per a la diversitat”, un material didáctico dirigido a los profesionales de los medios de comunicación, estudiantes y docentes de la profesión, que se presentó ayer en el Colegio de Periodistas de Cataluña.

Margarita Serra Mestre. Responsable del Departamento de Educación del Centre UNESCO de Catalunya (Barcelona) (26/01/2009)

La Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT) ha puesto a disposición de la comunidad educativa el espacio "Interculturalidad y escuela. Experiencias de trabajo en los centros" a través de su web www.aulaintercultural.org, con el fin de publicitar y compartir las iniciativas interculturales que están poniendo en marcha los centros educativos para mejorar la convivencia, evitar la segregación y el aislamiento e incluir y normalizar todas las diferencias y enriquecerse de ellas.

El Festival de cortos "Dialoga en corto" (Shots of Dialogue), dirigido a jóvenes entre 15 y 30 años residentes en un país de la Unión Europea (UE), tiene como lema del concurso "El diálogo intercultural" y, según la página web de la iniciativa (www.dialogaencorto.tk), se realiza con el fin de promover "la participación activa de ciudadanos y ciudadanas en el proceso de integración europea".

El Ayuntamiento de Córdoba abre la convocatoria de inscripción para asistir y participar en el PRIMER FORO INTERNACIONAL SOBRE DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD, que tendrá lugar en el Palacio de Congresos de la ciudad Córdoba los días 17, 18 y 19 de marzo de 2009. El evento está organizado en el marco del Programa Córdoba Intercultural desde el Área de Relaciones Institucionales del Ayuntamiento y persigue poner de relieve la valiosa herencia intercultural de la ciudad de Córdoba para contribuir al diseño de las políticas interculturales que exige el mundo del siglo XXI. El Foro cuenta con los auspicios de la Unión Europea, el Programa Nacional de la Alianza de Civilizaciones de Naciones Unidas y el Ministerio español de Cultura.

En el día internacional del inmigrante me sumo a las iniciativas que hoy promueven la ratificación de la Convención sobre Derechos de las Personas Migrantes y sus Familiares de las Naciones Unidas. Quiero con ello reconocer la labor que las personas inmigrantes realizan en nuestra sociedad y demandar la protección de sus derechos. Los Estados y las Instituciones Públicas deben avanzar en el reconocimiento y protección de los derechos de las personas inmigrantes para llenar de contenido la Declaración de Derechos Humanos, cuyo 60 aniversario acabamos de celebrar. Esta celebración tiene sentido si se concreta en mayor protección para las personas en situación de vulnerabilidad social porque sin garantías no hay derechos.

Analistas económicos desmienten en un conjunto de investigaciones los estereotipos sobre la inmigración en España

El Colegio “Allúe Morer” de Valladolid ha recibido el primer Premio Nacional a la compensación de desigualdades. La multiculturalidad es su insignia y el apoyo a las familias del centro, su bandera.

La Organización Internacional Educativa AFS Intercultura da a conocer este programa trimestral, dirigido a jóvenes que quieran formarse en educación intercultural y ciudadanía europea en un país de Europa.

La decisión de migrar es extremadamente difícil, y casi nunca lo suficientemente razonada y pensada como para considerarla una decisión elaborada y madura. A decir verdad, la mayoría de las veces es una decisión,cuanto menos, temeraria. La persona que migra cambia su vida para siempre en busca de unas ganancias y mejoras, que logrará en muchos de los casos siempre que no se haya puesto las expectativas muy altas. Lo que no busca la persona migrante son las pérdidas, las tensiones, los sufrimientos y los malos momentos que pondrán a prueba su capacidad para afrontar situaciones anómalas, ambiguas y ambivalentes. Mas las situaciones complejas se presentarán sin invitación y llegarán precisamente para poner a prueba su equilibrio psíquico y su capacidad adaptativa y creativa: es decir, los recursos que han mantenido viva a la especie. Todo es susceptible de hacerse más complicado en los momentos menos oportunos

Un estudio revela que los gitanos ya no son los más rechazados entre los alumnos.

El inmigrante que genera un mayor gasto en atención primaria, que colapsa el sistema sanitario o que es portador de enfermedades exóticas es un mito del que la mayoría de ciudadanos tiene una falsa apreciación.

Es conocido en los medios por sus planteamientos en el campo de la bioética. Sin embargo hoy, Sádaba viene a Ceuta a dar su visión acerca de ciertas aristas de los procesos de interculturalidad

Las ponencias de los expertos Iñigo Moré y Javier Sádaba clausuraron la sexta edición del Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia.

El conflictólogo Vinyamata participó en una jornada de "Cantabria Acoge".

Cómo gestionar la diversidad es una de las cuestiones que se plantean en un estudio que acaba de publicar la Fundación Pfizer.

Una campaña publicitaria concienciará de que los extranjeros contribuyen al desarrollo y bienestar de la CAV.

El Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, de la Facultad de Educación, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), lanza esta formación de postgrado dirigida a profesionales de la educación y personas interesadas en el enfoque intercultural.

La nueva edición del certamen Conectando Mundos propone a los alumnos de Primaria y Secundaria la búsqueda de soluciones a nuestro actual modelo de desarrollo

Educar para la ciudadanía supone apostar por un modelo pedagógico, no solamente escolar, en el cual se procura que la persona construya su modelo de vida feliz y al mismo tiempo contribuya a la construcción de un modo de vida en comunidad justo y democrático. Esta doble dimensión individual y relacional, particular y comunitaria, debe conjugarse en el mismo tiempo y espacio si lo que pretendemos es construir ciudadanía y sobre todo si ésta se pretende en sociedades plurales y diversas.

Un 66% del españoles cree que hay relación entre el aumento de los extranjeros y el incremento de la inseguridad ciudadana. Pero no hay datos que demuestran esta relación. Desde Soitu nos dan algunas claves para la reflexión.

La secretaria de Estado de Inmigración y Migración inauguró ayer el III Congreso Internacional de Educación Intercultural.

El curso se abre con polémica por los espacios de acogida de inmigrantes.

Primera Cumbre Europea sobre los Gitanos: las palabras y las acciones son necesarias. En vísperas de la Primera Cumbre Europea sobre los Gitanos (Bruselas, 16 de septiembre), que espera crear un mayor entendimiento sobre la situación de los gitanos en toda Europa, la Coalición Europea sobre Política Gitana (ERPC)* insta a la Unión Europea a comprometerse a una estrategia a largo plazo para que los derechos fundamentales de las personas gitanas sean respetados y protegidos de hecho.

Cuatro municipios españoles, junto a otros 400 europeos, celebran el 26 de septiembre el Día del Diálogo Intercultural.

El próximo 31 de octubre, el municipio baracaldés organiza las Quintas Jornadas Técnicas de Inmigración.

Hoy, cuando conmemoramos los sesenta años de la Nakba palestina, los 20 años del inicio de las muertes en el Estrecho de Gibraltar, los 35 años del golpe militar contra el gobierno democrático de Salvador Allende; cuando esa misma legitimidad está gravemente amenazada en Bolivia y convoca nuestra conciencia y solidaridad, y cuando celebramos los 60 años de la Declaración Universal de Derechos Humanos, nosotros, mujeres y hombres que somos parte de más de dos mil movimientos y organizaciones sociales de noventa países del planeta, nos reunimos en Rivas Vaciamadrid (España), del 11 al 14 de septiembre de 2008, bajo el lema: "NUESTRAS VOCES, NUESTROS DERECHOS, POR UN MUNDO SIN MUROS"

Dos tercios de los alumnos rechazan trabajar junto a marroquíes y gitanos.

El aluvión de escolares genera colapsos, pero separar a los recién llegados no es la solución.

La Comisión Europea elabora un Libro Verde sobre políticas de educación para garantizar la igualdad de oportunidades y fomentar la integración sociocultural.

La primera "cumbre" europea dedicada a la etnia gitana ha revelado constataciones sorprendentes, como la del magnate George Soros, según el cual los gitanos disfrutaban de una mejor situación bajo el comunismo que dentro de la Unión Europea (UE).

Los chicos de quinto y sexto de primaria y los inmigrantes son los que más lo sufren. La incidencia de agresiones físicas es baja entre las niñas, pero se dan más casos de "bullying" psicológico.

Para lograr la integración, las CCAA están combinando la escolarización ordinaria con aulas de acogida en los propios centros, cursos intensivos de lengua, refuerzos educativos, personal especializado y programas de interculturalidad.

"Tenemos un sistema educativo del siglo XIX en manos de profesores del siglo XX para educar ciudadanos del siglo XXI". Así de claro se mostró ayer en los cursos de Verano de la UPV en Donostia el experto en educación intercultural y asesor del Departamento de Educación de Cataluña, Francesc Carbonell. "Yo recomiendo adoptar la actitud del ignorante, el profesor también debe transformarse en su relación con un alumno inmigrante", resume Carbonell.

La propuesta de la Generalitat de Cataluña de segregar a los alumnos de incorporación tardía y de procedencia no europea en «Espacios de Bienvenida Educativa» no sólo va en contra de las más básicas teorías de adquisición de una lengua nueva, sino contra cualquier proceso natural de socialización en la escuela. Atenta contra los derechos fundamentales de las personas a recibir educación obligatoria y gratuita sin menoscabo de su nacionalidad o procedencia. La pretendida medida de «adaptación» a las lenguas catalana y castellana o a sus respectivas culturas no tiene muchas posibilidades de lograrse sin el necesario contacto entre iguales, garante de la interrelación necesaria para el desarrollo de la identidad múltiple de cada cual.

Ante la diversidad cultural que habita Europa, el 18 de diciembre de 2006, el Parlamento Europeo estableció el año 2008 como el “Año Europeo de Diálogo Intercultural”. Vivimos un año colmado de actividades, donde se evidencia una Europa que está enriqueciendo, más aún si cabe, su patrimonio humano y cultural.

Entre los días 23 y 29 de junio, la capital vizcaína ha acogido la segunda edición del “Festival Gentes del Mundo”, con el objetivo de promover el conocimiento cultural y la interacción entre las distintas culturas que convivimos en la Comunidad Autónoma Vasca.

El segundo barómetro sobre la percepción de la inmigración certifica que disminuye su visión como un "problema".

Los usuarios podrán ser atendidos en español, inglés, francés y árabe y existirá información sobre comercio justo, extranjería y ONGs

"Los medios de comunicación son referencia fundamental, y a menudo única, en la creación del imaginario colectivo sobre los procesos de inmigración y convivencia social y remiten con excesiva frecuencia a contenidos que vinculan diversidad con conflicto, violencia o criminalidad."

En la Italia de Berlusconi se ha desatado la persecución de los calés. Allí y en todas partes su principal "pecado" es su carácter irreductible. Habría que defenderlos: he aquí una causa al alcance de todos.

El director de Inmigración en el País Vasco es el peruano José Marro. Desde hace dos años está al frente de la política migratoria de esta comunidad autónoma, en junio de 2007 aprobó el segundo Plan de Inmigración. Con la oportunidad de aprovechar otras experiencias, pues el fenómeno aún no alcanza las proporciones de Madrid, Cataluña o Valencia, donde se sitúa entre el 10% y el 15% de la población, tiene el reto de integrar a los extranjeros en una de las regiones más representativas del carácter plurinacional de España.

Hace siete años, cuando María Ochoa se integró en el centro educativo de la Fundación Adsis, la presencia de un joven marroquí suponía la excepción de un servicio destinado a muchachos que precisaban apoyo para su entrada en el mercado laboral. En la última convocatoria, los inmigrantes constituyen la inmensa mayoría y el número de solicitantes no deja de crecer. Hoy, hasta los talleres bilbaínos donde imparte su enseñanza esta entidad acuden inmigrantes latinoamericanos, africanos, de Europa del Este y Pakistán. Los hay que llegaron solos, en patera o escondidos en los bajos de un camión, y también están aquellos que abandonaron sus propios negocios o el ejercicio de una profesión para probar suerte en España. «Es muy duro empezar de cero, pasados los 30 años y con cargas familiares».

Sobre la inmigración se debate con mucha frecuencia, es un tema que preocupa y sobre el que se hacen diferentes disgresiones y planteamientos, muchas veces encendidos, una temática que no deja indiferente y que en muchos casos moviliza emociones y sentimientos. Desde luego no cabe mantenerse al margen del debate o mirar para otro lado porque es evidente que este es uno de los principales retos a afrontar en la actualidad y en el futuro y sino planteamos alternativas o respuestas nos encontraremos con racismo, xenofobia o conflicto. Se trata de dilucidar si según gestionemos la cuestión convertiremos la inmigración en un problema o en una oportunidad.

Dos países de la Unión Europea, Dinamarca y Holanda, anunciaron ayer que cierran sus embajadas en Kabul y en Argel y recomiendan a sus ciudadanos que salgan de estos países o al menos abandonen sus residencias habituales.

La invisibilidad de las mujeres inmigrantes extracomunitarias se inscribe en un fenómeno de mayor alcance hasta llegar a una total desvalorización del papel que tienen como “actoras y protagonistas en el ámbito económico y social”, ha señalado Peio Aierbe, citando las palabras de Dolores Juliano. También reflexiona sobre cómo los medios más relevantes del país sitúan a las mujeres inmigrantes en personas involuntarias y que no son dueñas de su destino, “estas características tienen un nexo bastante común”.

Seis de cada diez extranjeros proceden de Latinoamérica y se cuentan ya 120 nacionalidades. El censo supera en dos puntos la media que registra el País Vasco

● La capital catalana será una de las ciudades que más se implique en el año europeo del diálogo intercultural.
● Hay previstos 195 actos, como debates y exposiciones

El rápido crecimiento de alumnos extranjeros pone en aprietos al sistema educativo.

Wilson Quintero, director del periódico Nuevo Euskadi, llegó a Bilbao desde Colombia en el año 2000 para realizar una beca en el gabinete de Prensa de la Universidad del País Vasco. Desde que llegó, Wilson tuvo en la cabeza la idea de crear su propia propuesta informativa para mostrar la realidad que él vivía como inmigrante. Fruto de aquella idea nace ahora el periódico Nuevo Euskadi, un medio que quiere mostrar el valor que tiene formar una sociedad entre todos.

Nos quitan el trabajo. Colapsan los servicios sanitarios. Delinquen... En torno al importante fenómeno de la inmigración gravitan multitud de tópicos, todos ellos muy dañinos, todos ellos atizadores de la xenofobia y... todos ellos falsos.

● Queda mucho por hacer en educación, acceso al mercado laboral e inclusión social.
● Los gitanos son hasta diez veces más pobres que el resto de la población europea.
● España es el tercer país de la UE con mayor número de gitanos, unos 650.000.

Una investigación constata que los alumnos españoles e inmigrantes se relacionan poco en el aula y que los de origen extranjero están menos integrados

EL racismo designa dos dominios diferentes de la realidad. Por un lado, un comportamiento, constituido por desconfianza, menosprecio u odio con respecto a personas que poseen características físicas o culturales definidas y diferentes a las nuestras. Por otro lado, una ideología, una doctrina concerniente a las razas humanas, una explicación, un poner orden en el caos de personas diferentes que poblamos el planeta. A este segundo aspecto, a esta parte doctrinal, se le suele denominar racialismo.

GETXO.-El Ayuntamiento de Getxo y la ONG “Médicos del Mundo” han puesto en marcha la segunda edición del programa “Vivir en Getxo, Vivir en Bizkaia”, que comprende diversos cursos y excursiones dirigidos a todos los vecinos y vecinas de Getxo con el objetivo de fomentar un espacio para la promoción de las personas, la diversidad y el encuentro entre culturas. “Desde la Unidad de Inmigración e Interculturalidad del Ayuntamiento nos interesa que todas las personas que llegan a Getxo se sientan bien acogidas y reciban la ayuda necesaria para integrarse.

El fenómeno de la inmigración y la multiculturalidad en Europa y en nuestro país se está reflejando intensamente en los diferentes ámbitos educativos. La presencia de niños, jóvenes y adultos de origen extranjero y de variados grupos culturales, hace que la sociedad y la educación en particular, vivan tiempos nuevos e importantes.

Un informe pregunta a los niños si se sienten integrados.

Permite detectar posibles focos de tensión entre diferentes grupos culturales para facilitar la convivencia.

El Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia de la Dirección General de Integración de los Inmigrantes dependiente del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ha creado un espacio nuevo en Internet para luchar contra la discriminación por origen racial o étnico.

Los maestros las ven bien mientras sean temporales.

El profesorado llama a aprovechar la inmigración para adaptar el sistema educativo a una sociedad heterogénea

El derecho a la diferencia no debe desembocar en una diferencia de derechos. Sami Naïr, experto en políticas migratorias, argelino y académico francés sostiene que la cuestión no es el cierre de fronteras, sino la organización de la movilidad.

En una década han pasado de no tener alumnos extranjeros a que, en una sola aula, puedan darse hasta una docena de nacionalidades Más de la mitad tienen un programa específico de interculturalidad

Los jóvenes quedarán en inferioridad, dicen la ONG y los sindicatos. SOS Racismo y los sindicatos USTEC, CC OO y UGT exigen la retirada del plan de la Generalitat para crear espacios separados destinados a los alumnos inmigrantes que llegan a mitad de curso.

El 21 de febrero de 2007, en el Boletín Oficial del País Vasco nº 37, se hizo pública la relación de entidades beneficiarias de ayudas para la organización de cursos y seminarios, aprobada el 29 de enero de 2007 por el Director de Inmigración.

En la decisión nº 1983/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, relativa al Año Europeo del Diálogo Intercultural (2008), se precisa que… “Por tratarse de una cuestión esencial del proyecto europeo, es importante que se aporten los medios para que el diálogo intercultural y el diálogo entre los ciudadanos fortalezcan el respeto de la diversidad y traten la compleja realidad de nuestras sociedades y la coexistencia de distintas identidades culturales y creencias. Además, es importante destacar la contribución de las diferentes culturas al patrimonio cultural y el modo de vida de los Estados miembros de la Unión Europea y reconocer que el diálogo cultural e intercultural resulta fundamental para aprender a vivir juntos en armonía.”

Seis mediadores rastrean las calles de Donostia para evitar situaciones de exclusión. El último de sus casos, el asentamiento de rumanos desalojado en Martutene

I JORNADAS INTERNACIONALES
VI Jornadas de Diagnóstico y Orientación
Jaén, 21-23 de Febrero 2008

El Círculo de Bellas Artes de Madrid y La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CUltura (OEI), convocan un concurso para la presentación de proyectos y experiencias educativas sobre el tema: ARTE, CULTURA Y CIUDADANÍA.

El IES Carrús inicia un programa de mediación para favorecer la integración y evitar los conflictos ante el fenómeno de la inmigración

Tito Marro argumenta que obedecerá al mayor control de visados en latinoamérica. El Gobierno Vasco aprobó ayer en Vitoria el segundo Plan Vasco de Inmigración, dotado con 96 millones de euros

El plan, según Fernández, se basa en considerar la llegada de los extranjeros como una oportunidad social, cultural, económica y demográfica; apostar por hacer de ellos ciudadanos con derechos y deberes.

Los extranjeros suman ya el 5% de la población total de la comunidad.

El colegio de Las Bayas pone en marcha la figura del alumno mediador para que los niños sepan resolver sus problemas entre ellos.

La Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración, a través de la Dirección General de Integración de los Inmigrantes, organiza el Encuentro “Construyendo Ciudadanía: el papel de los municipios en la integración de los inmigrantes”.

La FSG presenta su nueva campaña de sensibilización el 27 de noviembre

Educación para la ciudadanía y la formación del profesorado han sido protagonistas en la sesión inaugural del segundo Congreso Internacional de Educación Intercultural ‘Ciudadanía, participación y democracia’, que se desarrolla desde hoy en el Auditorio de la Universidad de Almería.

Durante los dos próximos meses se estudiará la realidad de seis áreas geográficas navarras susceptibles de desarrollar problemas, como la creación de bandas juveniles

"Los delitos de violencia no están siendo abordados con el rigor que merecen, ni por los legisladores, ni por los jueces", señala Esteban Ibarra en Guadalajara Ibarra firmó con la Concejalía de Juventud un convenio para la formación de escolares de la ciudad en valores de tolerancia

La secretaria de Estado de Inmigración y Emigración ha inaugurado esta mañana las II Jornadas de Interculturalidad y Convivencia, organizadas por FETE-UGT

Durante años, Barakaldo recibió con los brazos abiertos a miles de familias procedentes de distintas regiones españolas. Y ahora pretende hacer lo propio con los inmigrantes extranjeros. El Ayuntamiento ve cómo el número de foráneos crece de manera paulatina y constante, hasta el punto de rozar las 3.000 personas -cerca de un 4% de la población-. Este hecho le ha llevado a elaborar un diagnóstico de la situación de este colectivo. La institución local recopilará asimismo experiencias en otras ciudades del país para el desarrollo de políticas de acogida e integración de los inmigrantes.

La propuesta busca fomentar una reflexión crítica que contribuya a mejorar la situación y la percepción que tenemos de la población inmigrante en general y la de los jóvenes en particular.

"Las palabras "inmigrante" y "extranjero" son bellas y tristes" fueron las declaraciones de la escritora Dolores Soler, ganadora de la última edición del Premio Gabriel Miró de Cuentos, que habló con Si sobre su relato premiado.

Hasta el próximo 16 de noviembre está abierto el plazo de preinscripción en el Curso de Especialista en Mediación en Conflictos Familiares e Interculturalidad, que se impartirá en el CEU de Talavera de la Reina entre enero y mayo de 2008.

La Casa Árabe-Instituto Internacional de Estudios Árabes y del Mundo Musulmán (IEAM) y la Cátedra Unesco de Resolución de Conflictos de la Universidad de Córdoba (UCO) han organizado el ciclo de conferencias titulado Construyendo la Interculturalidad: La presencia musulmana en Europa, que se celebrará del 29 de octubre al 4 de noviembre en el salón de actos del Rectorado.

El Premio tiene una dotación económica de 9.000 euros para el profesor o profesores autores del proyecto y 9.000 euros para el centro educativo en que se desarrolla la experiencia premiada; importes aportados por BBVA.

El catedrático señala que «los planteamientos se hacen con medidas a corto plazo »

El presidente de la Fundación Iberoamericana de Derechos Humanos y profesor de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), Joaquín Herrera, abogó por trabajar en la creación de una "nueva cultura" de los derechos fundamentales en España que "no los considere como productos culturales" sino como conceptos universales.

Bajo el título "Cuaderno de Educación en Valores, Por preguntar que no quede", este recurso docente, publicado por el IMEX, se estructura en seis cuadernillos y un libro de apoyo para el profesor, además de cartelería informativa.

Las Jornadas Educativas de Centros Jesuitas que se celebrarán en Granada abordarán los retos planteados por la inmigración al sistema educativo.

Madrazo rechaza «la falsa idea» de que viven de las ayudas y recuerda que el 75% tiene trabajo

La vicepresidenta del Gobierno español, María Teresa Fernández de la Vega, abogó hoy en la clausura del VI Encuentro de Salamanca (oeste de España) sobre Inmigración y sus causas por una "mirada cosmopolita y abierta" a la hora de afrontar ese gran reto de la sociedad actual.

El director de Inmigración del Gobierno, Roberto Marro (Lima, 1959), se muestra plenamente consciente de que no hay nada mejor que un "trabajo digno" para integrar socialmente a los inmigrantes. Por ello, el segundo Plan de Inmigración, aprobado por el Consejo de Gobierno en su reunión del pasado martes y cuyas medidas abarcarán el trienio 2007-2009, apuesta por la formación profesional de los extranjeros que residen en Euskadi. A las medidas que prevé el Ejecutivo, las tres diputaciones y los ayuntamientos destinarán en conjunto 96 millones de euros.

El encuentro también tiene como objetivo favorecer la integración de las comunidades de inmigrados

El Centro de Investigación en Criminología de la UCLM, celebra, hasta el 7 de junio, el curso “La integración de niños y adolescentes inmigrantes: trabajando desde la interculturalidad, dirigido a quienes trabajan con niños y familias inmigrantes en los ámbitos de la educación, bienestar y servicios sociales, justicia y sanidad.

Márgenes y Vínculos recogió el año pasado en la exposición de pinturas Sensaciones el fenómeno de la inmigración plasmado por los propios afectados. Quedaba conocer la mirada a este drama de la población de acogida. Es lo que presenta la muestra Impresiones, que se inauguró ayer en la Cámara de Comercio del Campo de Gibraltar y que estará hasta el 25 de mayo (de 10.00 a 14.00 y de 18.00 a 21.00 horas).

Hasta hace pocos años, estar a favor de la multiculturalidad solía ser una posición progresista más, algo que no requería demasiadas explicaciones (como la de estar contra las guerras, ser ecologista o demócrata). Hoy en día, sin embargo, partidos, sindicatos, medios de comunicación y encuestas de opinión reflejan posiciones más precavidas. Este camino es ya de por sí un síntoma sobre la percepción de la complejidad del tema. Las posiciones simples no suelen casar bien con el creciente pluralismo de las democracias actuales.

Tas el éxito de la marcha por la reparación de África y las comunidades negras del mundo celebrada el pasado 12 octubre en Madrid, nos ha llegado esto de España que creo que es interesante en una sociedad tan racista como la brasilera. Es entrevista a Abuy Nfubea, líder del movimiento negro y uno de los coordinadores de la campaña ITRAP tribunal internacional por la reparación esclavista a los pueblos africanos

Más de 160 expertos reunidos en Almería en "Miradas Compartidas", encuentro interdisciplinar sobre el tratamiento a los inmigrantes en los medios de comunicación, reclamaron a los poderes públicos "rigurosidad" al abordar un fenómeno que debe "alejarse de toda instrumentalización política".

Estas jornadas representan una oportunidad para el conocimiento de las distintas culturas, el intercambio de puntos de vista y reflexionar sobre un tema de gran actualidad como es éste

La Facultad de Comunicación de la UPSA acoge hoy a la 19:00 horas, una mesa redonda sobre "Del no-lugar al no sujeto: los inmigrantes en los medios de comunicación", enmarcada dentro de las III Conferencias de Ética y Comunicación.

El presidente de la Junta de Andalucía, Manuel Chaves, ha presidido la entrega de los VI Premios Andalucía sobre Migraciones, acto en el que ha recordado que el nuevo Estatuto de Autonomía de Andalucía tiene como una de sus prioridades "integrar a la población inmigrante, con independencia de su origen o procedencia, al tiempo que establece un mandato a los poderes públicos para que impulsen acciones encaminadas a dicho fin, que promuevan valores y actitudes propios de una sociedad respetuosa con la diversidad".

Un estudio de la UIB desvela que la comunidad educativa de las Pitiüses tiene una mejor percepción de la inmigración que las de Mallorca y Menorca. Casi la mitad de los escolares pitiusos tiene amistades de origen extranjero, el mayor porcentaje de Balears

El nuevo fenómeno migratorio, que se da en la isla de Fuerteventura en los últimos años, plantea nuevos problemas que demandan respuestas diferentes a las que tradicionalmente se habían pensado y diseñado hasta ahora para atender situaciones similares. El éxito de las políticas locales para con la inmigración, al igual que en otros campos, está asociado tanto a la capacidad de los gobiernos locales de diseñar y aplicar las nuevas respuestas políticas que hay que dar a esta situación como a las capacidades profesionales de las personas que deben ponerlas en marcha. Esta realidad, que gira alrededor de las políticas públicas y de las personas, así como de las infraestructuras y medidas organizativas, articula el eje en torno al cual los gobiernos locales vertebran hoy sus actuaciones en política migratoria.

La diputada provincial responsable de la gestión del servicio de Patrimonio Cultural, Jacinta Monroy, ha inaugurado esta noche, acompañada por el vicepresidente Ángel Caballero, en el Centro de Exposiciones de la Diputación, la muestra de la 14 edición del Certamen Ángel Andrade, que en esta ocasión invitaba a los creadores plásticos a reflexionar sobre el fenómeno del mestizaje cultural. Bajo el título "OtrosNOSotros", se ha decantado por el formato digital.

La Facultad de Humanidades de Toledo ha acogido esta tarde la presentación del libro “Salud e interculturalidad en América Latina. Antropología de la salud y crítica intercultural”, en cuya redacción han participado una treintena de autores coordinados por Gerardo Fernández, profesor de la citada Facultad.

Las Jornadas Interculturales de Comisiones Obreras finalizaron subrayando la importancia de la educación y la escuela en el fenómeno de la inmigración.

El Consejo de Ministros dio luz verde hoy, a propuesta del ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Jesús Caldera, al Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración (PECI), que cuenta con una dotación presupuestaria de 2.005 millones de euros para el periodo 2007-2009, según explicó la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega.

Nélida Zaitegui presentó en las Cuencas un innovador programa docente desarrollado por el Gobierno vasco

Bienestar Social agradeció la implicación de los participantes en la campaña "Irun Zabalik 2006"

El PSOE contempla reforzar los servicios públicos en aquellos ámbitos municipales que se vean más afectados por la llegada de inmigrantes, según consta en el borrador del programa marco para las Elecciones Municipales del próximo mes de mayo, que recoge Europa Press.

Melilla acoge el primer encuentro que celebran los IES Enrique Nieto de Melilla, Satafi de Madrid y el Torre del Prado de Málaga, que participan en el Proyecto de Agrupamiento de Centros Docentes "La Educación de una nueva ciudadanía mediante creaciones y aplicaciones innovadoras", con el que se busca intercambiar experiencias en temas como interculturalidad, inmigración, convivencia, energías renovables o tolerancia, entre otras cuestiones.

Cerca de 1.000 entidades, ONGs, empresas y administraciones públicas se han sumado a los objetivos del Año Europeo

El Centro de Participación e Integración de Inmigrantes (CEPI) Hispano-Africano de Madrid presenta su nueva programación para febrero y marzo con nuevas y originales propuestas gratuitas para todos los públicos.

El Ayuntamiento solicita la colaboración del Gobierno vasco para evitar «aptitudes de conflicto» ante el mayor número de inmigrantes

Organizada por IFEMA, se celebrará del 11 al 14 de octubre de 2007 INTEGRA MADRID, en respuesta a la nueva realidad social y económica que ha supuesto el fenómeno de la inmigración en nuestro país.

El Ayuntamiento ha puesto en marcha el programa Suma y sigue, que se desarrolla en los distritos Poniente Norte y Noroeste y tiene como finalidad integrar a las mujeres inmigrantes en las redes de participación.